ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN

José Luis Moreno Becerra es autor del libro, economía de la educación. Este libro me ha servido como fuente de información para desarrollar los  diferentes puntos que he trabajado anteriormente. Por ello, os adjunto la biografía de su autor. 

Biografía José Luis Moreno Becerra 

A continuación os dejo una fotografia del autor del libro,  José Luis Moreno Becerra.

 La siguiente foto es la portada del libro, economía de la educación, de José Luis Moreno Becerra. Este libro es un manual de orientación tanto para profesores y alumnos de esta materia, como para investigadores y gestores de la educación. Pensado para lectores con o sin conocimientos previos de economía, expone con un estilo sencillo y riguroso, una aproximación a los enfoques, los métodos y las herramientas del análisis económico aplicado a la educación. Establece los criterios básicos, los modelos e instrumentos de la financiación educativa y da una visión global y pluralista de las diferentes interpretaciones que pueden darse sobre las relaciones entre la educación, el empleo, la renta, el crecimiento y el desarrollo económico y social.

MARK BLAUG

 Mark Blaug fue un autor que trabajo el debate sobre la educación y el empleo. Para conocer más a este autor voy a dejaros dos enlaces. Unos con su biografía, y otro que explica un poco su vida y se extiende un poco mas explicando sus teorías. Este autor elaboro la Teoría Económica en Retrospección que aparece explica en el segundo enlace.

Biografía de Blaug 

 Mark Blaug

Os dejo también una foto de este autor, y las portadas de algunos de sus libros más famosos, como la Metodología Económica y la Teoría Económica en Retrospección.

CONCEPCIÓN RADICAL

Los economistas radicales no comparten opinión con los autores del enfoque del capital humano. Los autores más relevantes de esta corriente son Samuel Bowles y Herbert Gintis. Estos denuncian que el sistema educativo esta al servicio del sistema productivo. Es decir, que hay una fuerte reciprocidad entre el éxito de una persona en el sistema educativo y su posterior éxito laboral.

Con el fin de que tengáis más información, os adjunto las biografías de estos dos autores. A partir de la de Gintis se puede acceder a la de Bowles. 

Biografía de Gintis y Bowles 

 

Mediante este enlace podréis ver de forma visual la teoría que estos autores explican. La teoría de la correspondencia. Este enlace os servirá para entender mejor la corriente economista radical. 

La teoría de la correspondencia 

 

Esta es la portada del libro en la que se explica la teoría anteriormente citada. 

 

Para terminar os dejo un gráfico. En el grafico se ve que las diferencias de renta y de estatus ocupacional entre los sujetos, que entre otras cosas están causadas por las diferencias en el cociente intelectual, los años de escolarización y la procedencia económica. Influyendo esto en la renta y el la categoría ocupacional. Observando estas relaciones los autores Bowles y Gintis dijeron que las afirmaciones de la teoría del capital humano no eran verdaderas del todo. 

CONCEPCIÓN INSTITUCIONALISTA

A las críticas institucionalistas se le sumaron las institucionalistas. Los autores más importantes de esta corriente fueron: Peter Doeringer, Michael Piore y Lester Thurow.

En esta corriente se crea el concepto de los mercados internos de trabajo (MIT). Mercados donde la fijación de  precios y la  asignación de recursos está determinada por un conjunto de reglas y procedimientos administrativos de la propia organización. En cada mercado existe una fuerte competencia. Los MIT se encuentran jerarquizados, El MIT y el mercado externo de trabajo (MET) se comunican en los puentes de entrada.

A continuación os dejo la biografía de Michael Piore, para que lo conozcáis un poco más y una entrevista que le hicieron en la Coruña.

Biografía Michael Piore

Entrevista a Michael Piore

La siguiente imagen es la portada del libro del Peter Doeringer y Michael Piore. Este libro explica lo que es mercado interno de trabajo, anteriormente comentado. 

 

Para terminar con la el punto de vista institucionalista os dejo un esquema con un ejemplo del mercado interno de trabajo. En este se puede observar el puerto de entrada a este tipo de mercado. Donde al entrar tienes el “peor” trabajo y más bajo salario, una vez dentro según tus esfuerzos, capacidades etc. podrás avanzar hacia puestos más altos. 

CONCEPCIÓN CREDENCIALISTA

La Teoría del Capital Humano, tuvo diferentes críticas, entre ellas esta la concepción credencialista. Según esta teoría lo importante a la hora de trabajar, son los títulos académicos y sirven como mecanismo de selección. Ha esta teoría también se le llama la teoría del filtro. La que quedara clara con el siguiente enlace:

La teoría del filtro

La Teoría del filtro fue elaborada originalmente por Kenneth Arrow (1973) y Michael Spence (1973). Arrow era un economista estadounidense, que recibió un premio Nobel de Economía en 1972, junto con el británico Sir John R. Hicks, por sus teorías sobre el equilibrio general económico y el bienestar. Os dejo una foto de Kenneth Arrow y su biografía para que le conozcáis un poco más.

Kenneth Arrow

El siguiente video trata sobre el fraude del credencialismo y habla sobre el valor que tienen los títulos en el mercado de trabajo. Criticando que los títulos no siempre tienen relación con la productividad laboral y dice que hay muchas personas que no tienen títulos pero que son más inteligentes o más capaces para realizar diferentes tareas.

LA INVERSIÓN EN CAPITAL HUMANO

La educación es un bien de inversión, por estas razones:

Cuando los humanos pensamos en invertir en educación, pensamos en satisfacer nuestras necesidades futuras. Mientras estamos educándonos nos influyen sus costes. Estos costes son directos e indirectos. Para poder entender este último concepto, os adjunto la siguiente diapositiva. 

  

Para terminar de entender la diapositiva anterior, podemos observar el siguiente gráfico. En el aparte de ver los coste indirecto e indirectos de la educación. Podemos ver que hace una comparación entre los ingresos que tiene una persona que deja pronto sus estudios y otra persona que decide continuar con ellos. El sujeto M´ es el que abandona sus estudios a los 18 años para incorporarse al mundo laboral. Sin embargo, el sujeto S´ sigue estudiando y se incorpora al trabajo más tarde y con más formación.

 

El siguiente gráfico indica las ganancias que tiene cada sujeto según su nivel de estudio.

Se puede percibir que a mayor nivel de estudio, mayor salario se consigue. Por lo tanto, se cumple el objetivo de la inversión en educación. 

GARY BECKER Y LA TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO

Sin dejar a un lado a Theodore Schultz, vamos a centrarnos un poco más en Gary Becker y su trabajo sobre la Teoría del Capital Humano. Los siguientes dos enlaces, nos ayudaran a entender un poco más esta teoría y ver los diferentes aspectos que se incluyen en ella. 

Enlace 1

Enlace 2

 

Gary Becker, ha publicado varios trabajos como  "Economía de la discriminación" (1957) y  "El capital humano" (1964), en donde extendió el dominio del análisis  microeconómico a un campo más amplio del comportamiento  y la interacción  humana, incluido comportamiento no propio de mercado. Por este último libro  recibió el premio Nobel de Economía casi tres décadas después, es decir, en el año 1992. Esta es la portada del libro.

 

A continuación muestro una entrevista que le hicieron a Gary, donde el participo en un congreso sobre exportación. En el video el entrevistador le pide a Gary que de su opinión respecto a diferentes puntos de vista relacionados con la economía.